捍卫反诽谤联盟的教育计划免受似是而非的攻击

反诽谤联盟是一个有100多年历史的反仇恨组织。它致力于以独特的方式打击反犹太主义，同时致力于为所有人争取平等正义。我们一直认为教育是解决不宽容的最好方法。

我们震惊地看到佩里胡珀对我们的“没有仇恨的地方”倡议的严重错误描述和错误描述。我们认为有必要澄清事实。

《没有仇恨的地方》不是一门基于内容的课程，它不会分配标签或教授任何特定的课程。“没有仇恨的地方”是一个教育框架，旨在鼓励学校围绕多样性和身份进行对话，营造一个没有偏见和欺凌的学校氛围。我们希望学生能够在一个自由自在的环境中学习和生活，而不用担心受到骚扰或欺凌。

参与的学校可以在最适合他们学校社区的框架内设计他们的方法。虽然我们鼓励对学习更多关于结构性种族主义感兴趣的学校参加这些课程，但“没有仇恨的地方”与批评种族理论无关。“没有仇恨的地方”为学校提供了一个平台和资源，在灵活和学生驱动的框架内积极解决偏见和欺凌问题。

每个学年，“没有仇恨的地方”将覆盖全国1600多所学校的140万学生。他们来自不同的背景，帮助他们发展挑战欺凌和偏见的技能。10多万名教育工作者、教师和管理人员参与并注意到课堂和学校氛围的显著改善。

另一个批评是，不知何故，ADL的仇恨金字塔暗示，不“意识到特权”将导致种族灭绝。这一假设表明完全缺乏对金字塔意图的理解。

民主联盟用仇恨金字塔来说明不受控制的偏见如何变得“正常化”，并导致社会接受歧视、仇恨和不公正的模式。这种接受可能会导致现实世界中的仇恨甚至暴力。虽然每一种带有偏见的态度或行为显然都不会导致像种族灭绝那样激烈的事情，但在大规模暴力之前，“他者”总是在一定程度上被非人化，它是基于较低层次描述的态度和行为。金字塔。金字塔还展示了每个人如何通过不做旁观者，在看到偏见和欺凌时站出来，在仇恨的升级中发挥作用。

在仇恨的系统升级中，世界上最可怕的教训之一是大屠杀。简而言之，如果我们不知道大屠杀的起源，不知道如何将这种仇恨植入社会，我们就无法教授大屠杀。

我们知道K-12学校的学生正在努力理解世界上的大问题，需要支持。

我们希望学生们在看到仇恨发生的时候，能够学会如何说出来。我们希望学生意识到他们有能力做出改变。我们希望学生可以自由自在地做自己，而不用害怕欺凌、恐吓或暴力。

我们支持全国各地的学生、教育工作者、管理者和家庭建设一个包容的、没有仇恨的教育环境，让每个人都能自由地学习和成长。

这也是为什么我们非常关注中国很多州规范所谓“分裂概念”教学的努力。我们的历史充满了悲剧事件，包括系统的暴力和不公正，从奴隶制和吉姆克劳到大屠杀，我们必须帮助学生从中学习。许多立法努力将完全消除或实质性限制标准化和主流的反偏见和反仇恨教育项目，这些项目已经在美国学校存在了几十年。

那些推动这些法案的人给出的借口是，这样的课程可能会让学生“不舒服”。大多数老师都意识到有些科目可能会引起不适，但他们也意识到全面综合教育需要了解这些科目，并以合理的敏感度和适合年龄的方法进行教学。

具体来说，谈到偏见，我们应该教导年轻人不仅要挑战自己的偏见，还要挑战他们在他人和社会中看到的偏见。这些主题应该贯穿他们的教育，从成长到高等教育。

包括全面了解我们的历史——、好与坏3354，教育是完整课程的一部分。引用马丁路德金博士的话，“教育的功能是教会人们集中注意力和批判性思考。增加智力和性格——。这才是真正教育的目标。”

这是ADL相信并将继续支持的，任何误导性的言论或批评都无法改变这一点。

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