俄罗斯本土语言教育研究促成洲际合作

这项研究的原因是，尽管大量得到承认的土著群体正在努力保持他们在俄罗斯的语言、文化和身份，但很少有关于文化和语言复兴的研究。这项研究旨在通过讨论两个土著群体，即卡累利阿人和马里人对其土著语言发展以及保护和复兴其语言的教育战略的看法来解决这一差距。这项研究依赖于对20名参与者的一对一深入访谈，其中包括每个土著群体的10名参与者。

结果表明，尽管老一辈人相对精通并对自己的土著语言感兴趣，但年轻的土著人口掌握这些语言的动机正在减弱。虽然受到联邦法律制度的保护，但也缺乏学习语言的机会，包括非正式场合。与会者确定了语言使用者迅速减少的三个原因，包括土著群体的同化、城乡发展的差异和全球化。

我们选择了三个可以实施研究成果的领域。首先，负责该国土著人民教育政策的人员可以利用研究成果制定教育举措。其次，研究设计可以用于不同样本的类似研究。第三，定性研究的结果将被用来为这个项目设计一个定量研究工具。

在项目期间，团队成员与海外同事举行了多次会议，并同意开始制定计划于2022-2023年进行的合作研究的设计。未来研究的目的是比较分析俄罗斯、墨西哥、台湾省和玻利维亚对《联合国土著人民宣言》和在此基础上通过的国家教育法(包括文化和语言复兴法)、澳大利亚和加拿大的适应情况。

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