两项新法案为过渡学生提供扩展的特殊教育服务

就在春季立法会议结束前几个小时，伊利诺伊州议会通过了两项法案，这将对22岁之前接受服务的学生产生重大影响。

首先，HB40影响一个学年内年满22岁的学生，允许他们继续接受特殊教育服务，直到学年结束，而不是直到他们22岁生日的前一天。这是我们等待已久的改变，将在总督签署后生效。

第二，HB 2748名为“当前形势下的中学后过渡期恢复资格”，为“在学生面对面教学、服务或活动期间”22岁或以上的学生提供延长的IEP服务期“由于当前形势，学生将在学年内停学3个月或更长时间。”符合这些标准的学生有资格在2021-2022学年结束前获得服务。

虽然通过的法案比提案的立法范围要窄得多，提案要求所有从2020年3月17日到本学年结束时年满22岁的学生获得额外一年的资格，但仍然存在很多问题。例如，什么构成了“暂停”服务？三个月的时间是怎么算的？通过“混合”模式提供的服务是否包含在暂停期内？

该法案明确规定，22岁生日时不再是本学区居民的学生将获得豁免。它还指出，学区不需要为已经退出该计划或不再提供安置资金的学生恢复私人治疗日或住宿服务。然而，该法案并没有明确原谅学区为这些学生提供替代服务，而是提出了当学生项目不再可用时必须提供哪些服务的问题。另一个问题是，ISBE是否会批准私立学校与符合22岁及以上生日要求的学生合作，以及是否也会延长资助期限。

该法案指示团队在学生年满22岁时继续为学生设定的目标努力，但也允许团队在必要时达成一致并修改目标，以“适当”满足学生的过渡需求。该法案造成的另一个不确定性是，它没有具体规定学生有权在2021-2022学年获得FAPE，而是在学生年满22岁时继续提供服务。虽然法案规定团队可以同意修改学生的目标，但对于修改学生的服务或安置却只字未提。

该法律在州长签署后生效。学区必须在生效日期后30天内通过邮件通知学生/家长/监护人额外服务的可用性。

我们正在与ISBE合作，因为他们已经制定了关于这一新要求的指导方针，并将尽快提供更多信息。

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