气候变化威胁着人类的未来。整个村庄都被海水冲走了，世界上稀缺资源引发的冲突也在加剧。每年都有越来越多的家庭因极端天气事件被迫流离失所，造成极端贫困、严重饥饿和不安全的恶性循环。

当我们在周四纪念2021年地球日时，我们必须扩大注意力，认识到气候危机和教育之间日益加深的关系——我们需要将良好的意愿和财政承诺转化为这一领域有意义的行动。为世界上最脆弱的人，特别是因气候变化灾难、武装冲突和旷日持久的政治危机而流离失所的男孩和女孩提供教育，必须是我们保护人类和为子孙后代创造更可行未来的竞争的重中之重。

我们面临的挑战是前所未有的。未来30年，南亚、撒哈拉以南非洲和拉丁美洲的气候变化将导致超过1.4亿人流离失所，造成约7.9万亿美元的损失。大规模移徙和流离失所的浪潮将破坏扩大民主和负责任治理以及实现《可持续发展目标》和《巴黎气候协定》中概述的目标的全球努力。

帮助边缘化和弱势儿童的问题使他们无所事事，这加剧了他们面临的不公正。当干旱、山体滑坡、洪水和其他灾害来袭时，女孩，尤其是青少年，往往是第一批被迫辍学的女孩。如果他们回来了，他们也是最后回来的。如果不接受教育，这些女孩遭受性剥削、早婚、意外怀孕和童工的风险就会增加。

这代表着人力资本的悲剧性损失。马拉基金会估计，到2021年，与气候相关的事件将阻止发展中国家至少400万女孩完成学业。到2025年，这个数字可能达到1200万。

我们需要开始一点一点地连接这些问题。通过将教育援助纳入更广泛的气候议程，政府可以用新的良性循环取代流离失所、贫困和不安全的恶性循环。受过教育的女孩是变革的强大推动者。通过适当的教育，今天被边缘化和脆弱的年轻人可以在明天建立一个更强大和更灵活的经济和社区。

数字不会说谎。最近的研究表明，女孩上一年小学可以使她们的人均收入增加10%到20%。相反，未能通过中学教育的女孩损失的生产力估计为15至30万亿美元。这些成就可能会在应对气候变化和建设更强大的社会方面带来巨大变化。

研究还表明，教育女孩可以拯救生命。2013年的一项研究分析了女童教育与减少灾害风险之间的关系，发现如果20%至39岁的妇女中有70%至少接受过初等教育，到2050年，与灾害相关的死亡人数可以减少60%。

我们迫切需要将良好的意愿和财政承诺转化为有意义的行动。

Yasmine Sherif

这些严峻的数据背后有希望。以阿富汗为例，干旱、洪水和极端天气的增加正在使家庭流离失所并引发冲突。尽管阿富汗女孩和妇女的基本权利长期以来一直受到系统侵犯，但妇女现在正在教授科学和生物学知识，并增强下一代女孩的权能。在农村地区，错过教育的女孩正在社区教育中心参观安全的学习环境。为了让更多的女孩入学，国家教育政策正在采取积极措施。

在萨赫勒地区，人们越来越多地为稀缺资源而战，逃离创纪录的气温和干旱，而儿童则是被落在后面最远的地区。然而，在乍得这样的国家，国际社会齐心协力，通过联合国发起的“教育不能等”等全球基金，支持多年抗灾教育计划。由于这些集体投资，女孩获得了科学、技术、工程和数学方面的新技能，这将为她们提供更多的成长机会，并可能成为可持续发展和气候适应性的有力倡导者。

在莫桑比克，今天的儿童面临着气候变化、暴力不安全和当前局势的三重威胁。但是在不断的支持下，现在的男孩和女孩都可以使用远程教育服务，并且可以通过电视、广播和平板电脑学习。当下一场灾难性飓风来袭时，这些孩子会知道该怎么办。通过教育，他们变得更灵活，更有意识，更有能力采取行动。

为了应对发展中国家儿童面临的多重风险，特别是在危机局势中，我们必须采取紧急的整体和集体行动，将教育与气候变化联系起来。对于捐助方、政府和私营部门领导人来说，这意味着教育应致力于为《巴黎协定》、当前形势应对计划以及低碳和适应气候变化发展的总体战略做出贡献。当我们期待11月在格拉斯哥举行的第26届气候变化大会和其他全球会议时，我们应该将教育基金，特别是针对弱势女孩的教育基金，放在国际议程的首位。

希望是不够的。我们需要采取积极措施来确保人类的长期生存。选择权在我们。对女童教育的投资是对我们共同人性、我们的经济和地球未来的投资。